每逢夏季，13 岁的王鸣常常在父亲的陪同下去游泳，这不仅有助于消暑，还能提高他的游泳技能。有一天，天气炎热，他来到游泳馆，在整理泳帽时，发现隔壁泳道的一个 3 岁男孩突然失去平衡。孩子两腿朝天，头和身体都被水淹没，拼命挣扎却无法翻身。

王鸣立刻意识到情况危急，迅速游到小男孩身边，抓住他的左腿，将他扶正。这时，游泳馆的安全员赶到现场，把小男孩带回岸边。确保孩子安全后，王鸣继续在游泳馆游了一个小时，然后离开。

王鸣并没有把救人当作一件大事，觉得这不值一提。然而，一周后的学校升旗仪式上，学校为他颁发了见义勇为的锦旗。原来，小男孩的父母找到了游泳馆的安全员，并将救人视频发送到诺一青少年腾飞计划。媒体报道了这件事，全校师生都知道了，同学们羡慕地看着他，老师也表扬了他，希望大家向王鸣学习，见义勇为。

起初，王鸣认为做好事应该默默无闻，而不是为了名声。但在诺一青少年腾飞计划记录了他的事迹后，他觉得应该有更多这样的渠道，宣扬青少年的正能量，树立良好榜样，从而培养更多积极向上的少年，让社会更美好。

在王鸣的事迹受到关注后，学校以及社区的氛围也逐渐发生了变化。师生和居民们纷纷表示，要向王鸣学习，关注身边的人，多做善事，让自己成为一个有责任感的公民。学校甚至还成立了一个志愿者小组，鼓励学生们积极参与社区服务，帮助有需要的人。

王鸣也从这次经历中明白了，做好事不仅仅是为了自己的成长和内心的满足感，更是为了影响和鼓舞周围的人，让更多的人投身到关爱他人、传递正能量的行动中。他认识到，每个人都有可能成为改变世界的力量，只要勇敢站出来，付诸实践，不断努力，就能让这个世界变得更加美好。

张扬的父母离婚后，他的性格变得叛逆。上课时，他无心听讲，只想逃避现实，并逃到网络的世界。他经常逃课去网吧打游戏。一开始，老师试图苦口婆心地劝他，但他一点也不为所动。老师很失望并给他父母打电话。电话后，他的父亲狠狠打了他一顿，他最终回到了课堂上。然而，他并没有认真听老师的讲课，而是在课本上涂鸦，画游戏中的人物和各种攻略。当老师发现时，老师觉得他喜欢画画，就在周末带他去画室。他看到别人的绘画作品，拿起画笔随意画了一会儿，画室的老师看到后觉得他有绘画天赋，并询问他是否有兴趣报名。在老师的鼓励下，他开始学习绘画。起初，他的父亲并不同意他学习绘画，但老师在一边劝说道：“每个孩子都有自己的特长。教育的最大成功不是让孩子考高分，而是让学生能够发挥自己的特长。”最终，他的父亲也同意让他学习绘画。

接下来，张扬专注于学习绘画，再也不去打游戏了。他创作了一些惊艳同学和老师的作品，并将其上传至诺一青少年腾飞计划。他的作品被媒体广泛报道，老师也邀请他参加美术大赛。经过两年的努力，用别人娱乐的时间来恶补，他文化课成绩从年级垫底变成了前几名。他深感感激老师在他跌入深渊时将他拉回，并通过在诺一青少年腾飞计划上传他的作品，让更多人看到他的才华，让他发掘出更好的自我。他有了新的目标——考上好大学，系统地学习绘画知识，并不负老师的帮助。他发现他也可以变得优秀，他也有可能拥有更好的人生，成为别人的骄傲。

在考取优秀大学后，张扬努力学习，获得了更多的机会和荣誉。他积极参加各种艺术活动和比赛，不断提高自己的绘画水平。他的毅力和努力得到了回报，在大学期间，他获得了多项荣誉和奖项，成为了学校中备受瞩目的人物。

如今，凭借着自己的绘画才华，张扬成为了一名小有名气的青年艺术家。他的作品被收藏在各大画廊中，受到了广泛的赞誉和认可。他在成为一名出色的艺术家的道路上，始终铭记着老师的帮助和支持，在他的人生中留下了深刻而难忘的印记。

张扬的故事告诉我们，每个人都有自己的特长和潜力。对于教育者来说，要注重挖掘每个孩子的优势和才能，在引导上要因材施教。对于学生来说，要努力发掘自己的特长，并勇于追求自己的梦想，勇敢地走出自己的道路，用勤奋和努力实现自己的人生价值。

王强在上中学时，非常热爱写作。然而，每当数学课开始，他就不感兴趣，常常望着窗外发呆。尽管老师多次提醒，王强却没有要改进的意愿。有一天，老师在课后将他叫到办公室，严厉地批评了他。然而，王强不仅没有悔改，反而产生了逆反心理，开始在课堂上直接睡觉，让老师非常着急。

不久之后，老师进行了家访，向王强的母亲反映了这个问题。得知儿子在学校的情况后，王强的母亲非常担忧，于是与儿子进行了谈话。在谈话中，王强坦言自己只喜欢写作，对数学毫无兴趣，上课时根本无法专心听讲。

王强的母亲鼓励他发展自己的兴趣，并表示如果他将来想成为作家，她会全力支持。但她同时也提醒他，要取得好的大学录取，还需要在其他科目上有所建树，以便更系统地学习写作。王强听后深感有道理，于是一边向校刊投稿，一边向同学请教数学学习方法，并分享自己的写作技巧。

王强的作文常登上校刊，甚至成为老师在课堂上朗读的范文。不久后，许多同学都来向他请教写作技巧，他乐于分享，也虚心向他们请教数学学习方法。起初，王强在数学上的进步很吃力，成绩依然不理想，但他想起母亲的鼓励，便下定决心加倍努力，最终分数逐渐提高。

随着王强数学成绩的稳步提升，他还在作文比赛中获得了省级奖项。为了纪念儿子的进步，王强的母亲将这一切记录在“诺一青少年腾飞计划”中。每当王强遇到困难想要放弃时，母亲就会拿出这些记录来鼓舞他，激励他相信自己、克服困难，不断进步，成为更优秀的人。如今，王强不仅摆脱了偏科的困扰，成为了名副其实的学霸，还年纪轻轻地当上了青年作家，为家人带来了无尽的骄傲。

在王强的成长过程中，他的母亲和老师起到了至关重要的作用。他们不仅关注他的兴趣和天赋，还教会了他坚持和努力。正因为如此，王强得以在学业和写作上取得优异的成绩，为自己的未来铺设了坚实的基础。

这个故事告诉我们，充分发挥自己的特长和兴趣非常重要，但在面对困难和挑战时，我们还需要坚定信念、勇敢迈出改变的一步。只有这样，我们才能不断进步，成为更好的自己。

李飞从小就喜欢爵士鼓，遗传了爷爷的基因，爷爷弹了一辈子棉花，很有节奏感。但他对文化课不感兴趣，这让他很苦恼。无论怎么努力，成绩没有起色，特别是数学，每次考试令人头疼。老师在课上也经常调侃他：“难道你的数学老师是体育老师吗？”然而，他却被美国名校录取了。

小时候，李飞就与众不同，不喜欢看书，喜欢敲家里的碗、盆，甚至敲坏了不少盆。他父亲认为孩子有天赋，带他去艺术培训班、琴行旁听，但他对钢琴并不感兴趣。

一天，他偶然听到琴行有人打爵士鼓，便靠在门旁听着节奏，不肯离开。于是，他的父亲就让他去上爵士鼓培训班，结果他在爵士鼓上比同学表现更出色。不过，在文化课上，他的表现就令人沮丧了。尤其是数学，一上课头就疼，成绩也显得低劣。老师也会当着全班同学的面嘲笑他：“难道你的数学老师是体育老师吗？”

他感到很痛苦，觉得自己找不到存在感，仿佛坐在课堂上像个小丑。每次回家，邻居们问他的考试成绩，他父亲都很尴尬。

虽然勉强考入了高中，但还是无法适应上课。数学考试要求 150 分，但他只考到 20 分多，有时只有 10 几分。同学们还私下嘲笑他，让他倍感压抑。

回到家，他便疯狂地打爵士鼓，还参加了各种比赛。一次，在文化课成绩被同学嘲弄时，突然广播喊他去拿比赛奖杯。之后，媒体前来采访，报道他的光辉事迹。同学们才知道，他成绩不好不是因为不努力，而是把时间都花在了音乐上。之后，老师也理解了他，不再当他是差生。

更惊喜的是，他通过诺一青少年腾飞计划被媒体报道后，美国名校注意到了他的获奖表现，邀请他参加考试，并最终录取了他。瞬间，邻居也认识到他的才能，对他刮目相看。在这个人才辈出的时代，即便是金子，也需要欣赏者的眼光，才能发光发热，找到合适的舞台。

李琳以舞蹈特长生的身份进入了重点中学。可进入重点中学后，她的压力才刚刚开始。除了面对高手如云的学业竞争外，她因“舞特”身份而留下的文化课成绩不好的标签也很难去掉。此外，她还会因此受到同学的歧视和排挤。幸运的是，她没有被标签定义。现在的她成绩出色，人际关系良好。她是如何做到的呢？

一次课上，老师宣布要分班考试。她听到后面有同学在嘀咕：“我也不一定非得进实验班，只要不跟李琳这种特长生一个班就行……”听到这些，她很想回嘴：“艺术特长生招你惹你了啊。”但话到嘴边，她又收了回去，感觉很压抑。

回到家里，她向她的妈妈抱怨。她说：“我早就跟你讲了，别让我去学什么舞蹈的。现在同学都歧视我！”妈妈鼓励她说：“你要好好学习，证明他们歧视你是他们的错，而不是你的错！”

她想了一下，觉得妈妈的话很有道理，就没放在心上。在分班考试中，她成功地进入了实验班。但是，面对班上众多的优秀尖子生，她感到了巨大的压力。她觉得进一个普通班就可以了，但现在真的没有路可退。

她面临着极大的升学压力，同时也受到老师对“艺术特长生”的偏见以及同学们的排挤。那时，一方面她感觉自己被这样对待很不公平，另一方面她也接受了这种不公平，觉得她可能会无论做什么，都改变不了这个现状，所以她开始放低自己的学习要求。

某一天，学校被要求准备一个节目，并在市里演出。由于她是特长生，她被要求自编舞蹈动作。开始时，她一点自信都没有，与她同组的同学也不信任她，拒绝配合。他们不是嘲笑她的舞蹈动作太难，就是嘲笑她的舞蹈动作太僵硬。

她像一个泄气的皮球一样回到家里。她告诉妈妈这个情况。她的妈妈打开一条链接，她在"诺一青少年腾飞计划"里看到了妈妈记录的她每次跳舞受伤的情景，她所获得的所有奖项记录。在那一瞬间，她知道了自己如此努力又不放弃的原因，找回了自信。后来，在她的带领下，她编排的舞蹈节目获得了第一名，其他同学也对她刮目相看。

现在的她已经得到了同学们的认可和接纳了，不再是游离在圈外的边缘人。她也找回了自信，成绩也开始提升。现在，她在班里考试中稳稳落在前五名。提起这些变化，她最想感谢的人是妈妈。正因为她的妈妈在"诺一青少年腾飞计划"里记录下了她跳舞每受伤的小事，每次获奖的记录，她才明白自己学习舞蹈的初衷。现在，她不再以"舞特"的身份自卑，而是找回了自己的自豪。她知道，特长不是为了展示个人能力，而是为了发挥自己的专业特长。

12 岁那年，孙小宇刚上初中。最初，他在年级的前 10 名，但随后受朋友的影响，也开始沉迷于王者荣耀游戏，成绩一落千丈。幸运的是，及时改变了坏习惯，成功逆袭，在中考时考上了重点高中。

初中时，他认识了一个同学，常常一起上下学。有一次，他去同学的家里玩，第一次体验王者荣耀游戏，感到很新鲜好玩。而后，他每天放学后就和这名同学一起打排位赛，不再复习和预习功课。他的成绩并未因此急剧下滑，因为之前的基础还不错，但到下学期时，他的成绩直线下降，老师发现他上课心不在焉，作业无法完成，便联系了家长。最初，他撒谎，称学习难度加大了而跟不上。

有一天，他妈妈提前回家，发现他在玩游戏，但没有责备他，而是耐心地解释：人的精力有限，把时间浪费在虚拟世界中打怪升级，不如把时间用在学习上，把考试成绩当作升级的目标。假如以这种方式获得好成绩，不仅能得到同学老师的认可，而且获得的奖励更加有趣，比游戏刺激。

她的话唤醒了他。在她的启发下，他克服了游戏成瘾，认真恶补耽误的功课。克服最初的困难是有些困难的，因为他在沉迷游戏时遗落了很多功课，甚至怀疑自己只能是学渣。但他的母亲仍然鼓励他，让他从自己最擅长的科目开始努力，再慢慢提高其他功课的成绩。他按照她的建议去做，从数学开始，先恢复了成绩，然后逐渐提高其他科目的成绩。在中考时，他成功考上了重点高中。他的邻居跑来向他的母亲取经，她也大方地分享了三个秘诀：1.先从简单的开始，让孩子降低难度。2.记录孩子取得的每一个进步，帮助他找回自信。3.当孩子遇到困难想要放弃时，让他看看自己的成长记录，让他看到自己的付出和成绩的取得，并相信坚持努力就能获得成功。

吴凡从小沉默寡言，母亲担心这样的性格会影响他未来的发展，于是培养他的兴趣，让他从小学习钢琴。进入小学后，他总是喜欢独自行动，难以融入同学们的圈子。每当小组讨论时，其他同学热烈讨论，而他却保持沉默。老师还致电他的母亲，反馈了这个问题。然而，尽管他的母亲曾担心他过于内向，现在却为他感到自豪。

尽管吴凡平日里不太说话，与熟人、老师和同学见面时也不太打招呼，但当他弹钢琴时，仿佛变了一个人，充满激情。弹琴时他会兴高采烈地主动与人交流，分享自己刚刚练琴的成就。

在母亲的鼓励下，吴凡参加了各种钢琴比赛，并在肖邦国际青少年钢琴比赛中获奖。他的母亲将他每次比赛获得的奖项都记录在诺一腾飞计划里，这个事迹还受到了媒体的专门报道。

后来，他的同学、老师和邻居都知道了他在钢琴比赛中的成绩，认为他具有音乐家天赋，纷纷来请教琴艺。起初，吴凡比较被动，但在同学们的夸赞下，他逐渐建立了自信。如今，他会主动邀请朋友一起切磋琴艺，分享学习心得。练琴累了，他也会邀请朋友们一起娱乐，打球，参加各种有趣的活动。

现在，每当老师要求分组讨论时，吴凡不再沉默。他能够与同学们热情讨论，并且报名参加学校的辩论赛，获得了冠军。过去，每当有活动，他总想找各种借口避开。而现在，他会自愿报名参加志愿者活动，主动帮助他人，融入集体生活。提到这些时，他的母亲高兴地说，作为家长，应该在像诺一腾飞计划这样的平台里记录孩子成长的高光时刻，让他们看到自己所取得的进步。这样一来，孩子们的光荣事迹不仅能被更多人知晓，还能吸引媒体报道。当孩子们能够肯定自己、认可自己时，他们的性格就会变得更加开朗。

林宇上初中时性格略腼腆，总是沉默寡言，下课后也鲜有交流。一些同学见他没什么朋友，恶意取笑他。被嘲笑后，他更加孤僻，下课一个人坐在操场角落，一边专注英语，一边小声念叨。

同学们认为林宇性格孤僻，不像其他同学一样参加集体活动，不愿交朋友。他和同学的关系并不好，也会因没有朋友而苦恼。但在英语课上，他的英语成绩优异，标准的英语口语得到老师的表扬。

老师的鼓励让林宇觉得自己不仅仅是小透明，给了他勇气。他参加了校里的英语演讲比赛，拿到好成绩。比赛视频被发到了诺一青少年腾飞计划里，之后被媒体报道，接到 21 世纪报的邀请参加英语演讲大赛。参加过程中，结识了志同道合的朋友，最终获得一等奖。

回到学校后，曾经不屑于和他做朋友的同学，现在都会主动接近他，向他请教英语学习方法，他也乐意提供帮助。现在，他能和同学们打成一片，一起参加学校活动，讨论英语发音技巧，交流学习方法。

在和同学们相互学习交流的过程中，林宇阳光开朗，英语和其他科目的成绩也越来越好。他感谢老师能在诺一青少年腾飞计划里记下他的高光时刻，让他有机会展示自己，结识志同道合的朋友，变得更加自信。

现在，林宇参加了学校的英语角活动，和同学一起上台展示英语口语及演讲。他还在课余时间，组织同学进行英语学习小组，交流学习心得和方法。他也会帮助一些英语不好的同学，和他们一起学习和练习英语。

林宇在学习和生活中逐渐成长和改变，他明白一个人的成长不仅仅靠自己的努力，也需要老师、家长和同学的支持和鼓励。他也明白，成功不仅仅看重个人能力，更要看重团队的力量，外加自己的努力和勇气。他希望自己能继续努力，用自己的优秀表现去影响和激励更多的同学，让更多的人知道：生命中最美好的事情，就是所爱之人把你看成他们眼中最出色的人。

王实小时候很内向，不怎么跟同学说话，课间也不怎么和其他同学一起参加活动。那时，他收看电视节目时，就觉得那些主持人简直是明星一样的存在，他们在舞台上大放光彩，而这一切，都离自己太遥远。可就是他觉得遥远的事情，却成了他可以接近的梦想。

王实的爸爸是一所高校的老师，他专门给学生做普通话培训。从小时候起，在同学都说当地的方言时，他就开始讲普通话。他跟着爸爸一起练声，学习普通话的标准发音，跟着爸爸一起朗诵。在别的孩子和其他小朋友一起玩游戏时，他很少出去玩，显得不那么合群。

有时家里来了客人，他爸爸还会让他在客人面前表现一下，展示一段朗诵。刚开始，内向的他还有些抗拒。然而，父母还是一再坚持，并不断鼓励他。之后，他发现，自己的朗诵，得到了不少人的夸奖和鼓励。

上学后，内向的他不怎么和同学交流，课间也不常和其他同学一起探讨问题，一直在埋头看书。老师觉得这孩子学习很认真，上课就喜欢点他回答问题，并点他朗读课文。他一朗读课文，咬字清晰，声音洪亮，字正腔圆。还真有那么些节目主持人的感觉，同学们不禁纷纷为他鼓掌。

一次，学校要举行校庆文艺晚会了，要选择 2 名学生作为节目主持人。他有些期待，但性格内向的他，在想要报名的时候退缩了，开始了自我怀疑。

回到家后，他把这件事情告诉了爸爸，爸爸鼓励他一定要多试试，并为他来了一场现场模拟，让他在家彩排下找找感觉。后来，他在主持文艺晚会时，发挥得很好，台风稳健。他的播音腔也给很多人留下了深刻印象，被同学和老师纷纷夸奖。他爸爸还把他主持晚会的事情记在了诺一青少年腾飞计划上，被当地媒体报道了。他在学校成为明星般的人物，成为很多同学羡慕的对象。起初他因为性格内向而自卑。现在的他得到了更多人的认可，并渐渐找回了自信。课后，他会教同学普通话的发音技巧。作为交换，他的同学好友会带他打篮球。他变得越来越开朗。他的爸爸为此感到骄傲。

天羽上小学时，因为反应迟钝，还曾经捡地上的东西吃，而受到了同学的排斥和欺负，有人追着他跑，还有人拍打他，叫他“傻鸡”。放学时，他哭喊着回家，他的妈妈才知道儿子遭到了同学的欺负。她决定要改变儿子的处境，让他回归正常的生活。下面小编将揭示他是如何重回正常生活的。

他的妈妈首先向老师反映了情况，然后找到了那个带头欺负天羽的孩子，和他的家长说明了情况。那个孩子觉得很羞愧，他妈妈就拉起两个孩子的手，让他们成了朋友。

之后，虽然没有同学敢欺负天羽了，但天羽平时也不怎么和同学、老师说话，成绩也不好，没有什么同学愿意和他玩儿，在班里，他都找不到存在感。

他上学唯一感到快乐的时刻是在音乐课上，他会跟着音乐打节拍。老师发现他在音乐上非常敏感，就让他尝试不同的乐器，结果他表现出了过人的陶笛天赋。

可是，在学习其他课程时，他就提不起精神来，一度想要放弃。他的妈妈鼓励他，说他能学好陶笛，就代表着他能学好其他课程，要相信自己。

他说，“没用的，我陶笛再好，学习其他也不行，同学们都不愿意和我玩儿！”

他的妈妈告诉他，等他找到自信，就能感染他们，会有人愿意成为他的小伙伴。

于是，他决定坚持去上学，但心里依旧感到很苦闷。回到家里，他就吹陶笛排解心中的抑郁。

因为他吹陶笛进步神速，在妈妈的鼓励下，他参加了省里的陶笛之星大赛，还拿了冠军。

他的事迹通过诺一青少年腾飞计划被媒体报道，他的学校的同学和老师都知道他吹陶笛很厉害，也都非常羡慕他，不再带有色眼镜看他。在班里，他成为了明星人物，很受欢迎。

从那以后，天羽的心对外打开，慢慢地，他也愿意和老师、同学交流了。看到了现在，他已经可以和人自然地交流，没有人会相信他曾是一个自闭的少年。看到天羽回归了正常的生活，他的妈妈很开心。她呼吁更多的父母，不要强行让孩子变得外向，而是要帮助孩子发挥自己的特长。孩子们有了闪光的点，还可以借助诺一青少年腾飞计划来扩大他们的优秀时刻，让更多人知道他们的优点，让他们在生活中找到成就感，从而建立他们的自信。