从问题少年到“宝藏男孩”，他是怎么变好的？

王晓明是班里的问题学生。上课不专心听讲，总喜欢和周围的同学聊天。下课喜欢和同学打闹。老师批评他，但他总是听而不闻，不接受批评并拒绝改正。在学业上也放任自流，导致成绩一落千丈，他的父母非常担心。

幸好，在一次比赛中，他开始意识到自己的问题。这次比赛让他“急刹车”，从而改变了他的行为。

王晓明本性好动，喜欢体育运动。每次上课，他都很活跃。老师一旦发现他上课没认真听讲就会批评他：“你动来动去的，上课还有什么意义呢？”

听到老师的质疑，他很沮丧。从那时起，他觉得老师的课很无聊，就会和同学聊天。下课时，他也总是和同学打闹，作业也慢慢地变得越来越糟糕。

老师看到他屡次受到批评且不想改正错误，他的学习态度变得更糟。考试的成绩也急剧下滑。老师警告他说，“如果你在期中考试中继续这样，会让你妈妈来学校。”

经过老师多次的批评，他的同学也开始疏远他，不再想和他坐在一起。他在班里越来越孤单。

没多久，学校组织参加省内的羽毛球比赛。王晓明很快打败其他同学，代表学校参加比赛，并赢得了冠军。这也让他的学校随之受到了光荣。

之后，他的老师和同学们知道了这件事，就不再以同样的眼光看待他了。老师还赞扬他的羽毛球打得很好，也很热爱运动。她不再关注他多动的问题，也不会再责怪或批评他。王晓明逐渐恢复了自信，上课认真听讲，不再跟同学讲话。下课后，他分享如何打羽毛球的技巧，帮助同学们辅导功课。他的成绩也不断提升。

其实，每个孩子都有自己的闪光点，没有所谓的问题少年。如果父母能帮助孩子发现他们的长处，记录他们成长中的光辉时刻，就能帮助他们克服自我怀疑，增强自信。家长可以通过“诺一青少年腾飞计划”，有效记录孩子的成长历程，让更多的人知道他们的成长和成就，他们也不再是被人忽略的存在。这也为他们的未来提供了更多宝贵的素材，让孩子拥有更加光明的前程。